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ATENCION INDIVIDUAL-EMILIO RUIZ-APOYO

ATENCION INDIVIDUAL-APOYO EDUCATIVO-ORIENTACION- AVILES (EMILIO RUIZ)

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HORARIO INDIVIDUALIZADO

INSCRIPCIÓN ABIERTA:

Plazo de inscripción abierto para socios de APADAC:

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Periodo inscripción

Jul

2024

Inicio

Ago

2025

Fin

Periodo actividad

Jul

2024

Inicio

Ago

2025

Fin

Giro Psicología -  Psicólogo  --Avilés  Emilio   Ruiz   Corcos 
Dirigido a: Infantil, Primaria, ESO, Bachiller con informe de Altas Capacidades.  
Dirección del Gabinete: C LA CÁMARA Nº 49, 1º     33401 AVILES

COSTE DE  SESION DE UNA HORA 14,5 EUROS, A PARTIR DE LA QUINTA HORA LA SESION ES 13,5?

METODOLOGIA DE LOS TALLERES: 
   La metodología que utilizamos se guía por algunos principios básicos recogidos por autores reconocidos que tratan el tema:
· Partir de lo más ordinario para ir hacia el mayor grado de diferenciación.
· No incrementar en cantidad. No dar ?más de lo mismo,? sino profundizar, conectar, enriquecer?
· Plantear actividades más complejas, ya sea porque impliquen mayor actividad cognitiva o por su aplicabilidad.
· Potenciar el pensamiento creativo.
· Proponer actividades motivadoras y atrayentes.
· Disponer de tiempos para que el alumnado pueda realizar también actividades de libre elección.
   Pero, teniendo en cuenta lo anterior, también nos centramos en la particularidad del alumnoa en cuestión y nos adaptamos a sus necesidades, intereses, ritmo de trabajo, potencialidades, carencias, etc?

PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN Y PLAN DE TRABAJO:
   En nuestros talleres el alumnado trabaja a distintos niveles de profundidad, ritmo y ejecución. Utilizamos diversas formas de acceso y tratamiento de la información y también del uso de distintas formas de expresión para un mismo contenido. Nuestros talleres son individuales y permiten por ello una atención individualizada partiendo de los intereses del alumno y centrándonos en sus necesidades. Dependiendo de cada caso concreto se pondrá en marcha un Plan de trabajo específico que abarcará distintas áreas de trabajo y actividades enfocadas a potenciar puntos fuertes o a desarrollar las capacidades, herramientas o habilidades que el alumnoa requiera. Aparte de ello se propondrá en todos los casos la realización de un Proyecto de investigación a elección de la persona que consistirá en lo siguiente: 

-Programar los contenidos del área en base a proyectos de trabajo, establecer temporalización y procedimientos de evaluación.
-Poner al alcance de los alumnos medios de búsqueda de información y disponibilidades de recursos (enciclopedias, monografías, revistas especializadas, páginas web, programas informáticos...).
-Enseñar técnicas de manejo y tratamiento de la información, organización del trabajo, métodos de investigación?



-Ejemplo de secuencia de trabajo con proyectos:
·Elección del tema. Planteamiento del trabajo, presentación del mismo como problema, investigación, elaboración de un producto?
·Motivación hacia la tarea. Recoger el conocimiento que el alumnoa tiene y formular los objetivos de lo que se quiere aprender.
·Planificar el desarrollo del proyecto y las distintas fases: búsqueda y tratamiento de la información, previsión de recursos temporales y materiales, elección del formato en que se va a presentar el resultado del proyecto (informe escrito, tríptico, mural, exposición oral?)
·Desarrollo del trabajo de forma individual.
·Presentación del producto y evaluación del proceso y del producto final.



ALGUNOS OBJETIVOS Y ACTIVIDADES GENÉRICAS (siempre sujetas al caso concreto del alumnoa):

?	Facilitar la autonomía en el aprendizaje.
?	Planificación de horarios.
?	Técnicas de estudio.
?	Autocorrección de actividades.
?	Fomentar la cooperación por medio del diálogo y la comunicación.
?	Búsqueda de información.
?	Organización de trabajos.
?	Fomentar el pensamiento divergente e independiente.
?	Buscar diferentes soluciones a un mismo problema o asunto.
?	Buscar soluciones disparatadas para una situación común.
?	Adivinanzas.
?	Juegos de palabras y cálculo.
?	Juegos de lógica.
?	Reforzar y valorar la creatividad y las ideas originales.
?	Crear cuadros, desarrollar mandalas yo registros simbólicos
?	Crear poemas.
?	Trabajar la escritura creativa. Completando historias, binomios fantásticos, etc.
?	Inventar instrumentos, cuadros?
?	Desarrollar el juicio crítico. Enseñar a aceptar opiniones.
?	Debates.
?	Realización de autocríticas.

RECURSOS UTILIZADOS:

Los recursos que utilizamos en nuestros talleres son tanto digitales (ordenador, móvil, tablet, etc?) como físicos (libros, cuadernillos, fotocopias, etc?).

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Para alumnos de

A este taller se pueden inscribir alumnos de los siguientes grupos:

INFANTIL 3 AÑOS
INFANTIL 4 AÑOS
INFANTIL 5 AÑOS
1º PRIMARIA
2º PRIMARIA
3º PRIMARIA
4º PRIMARIA
5º PRIMARIA
6º PRIMARIA
1º ESO
2º ESO
3º ESO
4º ESO
1º BACHILLERATO
2º BACHILLERATO
No asignado

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